Tak sedikit dari peserta mentoring yang baru pertama kali mendengar istilah makharijul huruf. Sebagian besar dari mereka mengaku kesulitan dalam memahami materi makharijul huruf, posisi lidah dalam penyebutan tiap huruf hijaiyah tidak dapat dilihat langsung oleh peserta mentoring dibutuhkan waktu yang lebih banyak terutama untuk latihan/praktek pelafalan huruf sedangkan waktu mentoring sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk visualisasi yang menarik, mudah dipahami dan tidak monoton yang menampilkan posisi lidah saat penyebutan huruf hijaiyah yang akan menambah tingkat pemahaman, motivasi dan ketertarikan dalam belajar Al-Qur’an.