Sekolah Kolong Dusun Bara, Kecamatan Tompobulu, Kabupaten Maros, merupakan sebuah institusi pendidikan informal yang didirikan untuk memberikan akses pendidikan bagi anak-anak yang tinggal di daerah Dusun Bara. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui faktor internal dan eksternal yang berpotensi mempengaruhi operasional Sekolah Kolong Dusun Bara. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi dan rencana pengembangan yang sesuai untuk menunjang operasional Sekolah Kolong.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis kondensasi data dan penyajian data reduksi di Matriks IFAS, EFAS, SWOT, Kuadran SWOT dan Model Pengembangan ADDIE.
Berdasarkan hasil penelitian menggunakan alat analisis SWOT dan Kuadran SWOT, posisi Sekolah Kolong Dusun Bara berada pada Kuadran III. Artinya, strategi yang paling sesuai bagi Sekolah Kolong Dusun Bara adalah strategi turn around. Strategi dimana Sekolah Kolong Dusun Bara dituntut untuk melakukan perubahan guna menutup kelemahan dan mengejar peluang yang ada. Dari hasil analisis SWOT tersebut dihubungkan dengan penyusunan rencana aksi dan rencana pengembangan Sekolah Kolong Dusun Bara agar dapat ditingkatkan mutunya di masa yang akan datang.